ОСНОВАНО НА
ТЕХНИЧЕСКОМ БЮЛЛЕТЕНЕ ПРАВЛЕНИЯ
15 НОЯБРЯ 1976
ВЫПУСК II | ОСНОВАНО НА
ТЕХНИЧЕСКОМ БЮЛЛЕТЕНЕ ПРАВЛЕНИЯ
15 НОЯБРЯ 1976
ВЫПУСК I |
| Размножить | Размножить |
| УРОВЕНЬ 0 | УРОВЕНЬ 0 |
ПРОЦЕССЫ РАСШИРЕННЫХ СТУПЕНЕЙ 0-IV – ЧЕТВЕРКИ, ЧАСТЬ Б. ПРОЦЕССЫ СТУПЕНИ 0 | ПРОЦЕССЫ РАСШИРЕННЫХ СТУПЕНЕЙ 0-IV - ЧЕТВЕРКИ, ЧАСТЬ A. ПРЯМОЙ ПРОВОД АРО |
В данном бюллетене дается контрольный список команд Процессов Расширенных Четверных Ступеней. Это не все возможные процессы для этого уровня. Если для достижения полного КЯ уровня необходимо больше, дополнительные процессы можно найти в бюллетенях, книгах, лекциях, БПО и других выпусках ЛРХ. | В данном бюллетене дается контрольный список команд Процессов Расширенных Четверных Ступеней. Это не все возможные процессы для этого уровня. Если для достижения полного КЯ уровня необходимо больше, дополнительные процессы можно найти в бюллетенях, книгах, лекциях, БПО и других выпусках ЛРХ. |
Каждый процесс проводится до своего полного Конечного явления ‑ П/С, Озарение, ОХП. Все ранее проходившиеся процессы реабилитируются или завершаются, и проходятся все пропущенные потоки. | Каждый процесс проводится до своего полного Конечного явления - П/С, Озарение, ОХП. Все ранее проходившиеся процессы реабилитируются или завершаются, и проходятся все пропущенные потоки. |
Экземпляр этого контрольного списка помещается в папку пк, который проходит Расширенные Ступени, и в нем отмечается процессы с указанием даты, когда они проведены до КЯ. | Экземпляр этого контрольного списка помещается в папку пк, который проходит Расширенные Ступени, и в нем отмечаются процессы с указанием даты, когда они проведены до КЯ. |
Если на любом из этих процессов пк отвечает только “да” на команду или что он сделал это, выясните, что это было, задав вопрос: “Что это было?” Это поддержит линию этоесть от пк к одитору. (Ссылка: БОХС 30 июня 62 ПРОЦЕСС АРО). | Если на любом из этих процессов пк отвечает только “да” на команду или что он сделал это, выясните, что это было, задав вопрос: “Что это было?” Это поддержит линию это-есть от пк к одитору. (Ссылка: БОХС 30 июня 62 ПРОЦЕСС АРО). |
Данный бюллетень не заменяет данных Источника. | Данный бюллетень не заменяет данных Источника. |
|
|
| 1. | |
|
| М2-31 ПРОЦЕССИНГ БЫТИЙНОСТИ | 1. |
| | ВСПОМНИ ЧТО-НИБУДЬ |
|
| |
| | |
|
| Ссылка: Создание способностей человека | |
| | Ссылка: Дианетика 55 (стр. 129 в издании 1971 года). |
|
| |
| А) | |
|
“Осмотри комнату и обнаружь какой-нибудь предмет, против присутствия которого ты не возражаешь”.
“Обнаружь ещё что-то, против присутствия чего ты не возражаешь”.
до отсутствия задержки общения или до КЯ | |
| _______ | “Вспомни что-нибудь” до КЯ |
|
| ____________ |
| Б) | |
|
“Теперь, видишь здесь этот (предмет в комнате)?”
“Хорошо, чем еще, ты не возражал бы, чтобы этот (предмет в комнате) был?
Проводится 1,2,2,2,2… до сглаживания комлага, затем снова 1,2,2,2,2… и т.д.
до отсутствия задержки общения или до КЯ | 2. |
| _______ | ВСПОМНИ ВРЕМЯ |
|
| |
| В) | |
|
“Теперь, чем ты не возражал бы, чтобы было твое тело?”
“А чем еще ты не возражал бы, чтобы было твое тело?”
до отсутствия задержки общения или до КЯ | |
| _______ | Ссылка: Конференция штатных одиторов 16 февр 59
(ссылается на БОХС от 16 февр 59 Процессы ВЦХ для тех, кто обучен проходить инграммы или обучен проводить эти процессы). |
|
| |
| Г) | |
|
“Теперь давай найдем что-нибудь, чем ты не возражал бы быть”.
“Чем еще ты не возражал бы быть?” до КЯ | |
| _______ | “Вспомни какое-нибудь время” до КЯ |
|
| ____________ |
| | |
|
| Этот процесс — не Четвертной, поскольку это изменило бы процесс, но он включен в этот ТБП, так как является частью Расширенной Ступени 0. | 3. |
| | ПРОЦЕСС ВСПОМИНАНИЯ ОБЩЕНИЯ |
|
| |
| 2. | |
|
| АКСИОМА 51, ПРОЦЕССИНГ ОБЩЕНИЯ | |
| | Ссылка: БОХС 20 окт 59 Экспериментальный процесс. |
|
| |
| | |
|
| Ссылка: БПО 56, 8 июл 1955. | |
| | “Вспомни какое-нибудь общение” до КЯ |
|
| ____________ |
| | |
|
| Проходится на списке заряженных терминалов, отобранных из протоколов. | 4. |
| | ЕДИНСТВЕННЫЙ ОСНОВНОЙ ПРОЦЕСС АФФИНИТИ |
|
| |
| | |
|
| П-1 “С чем _______ не возражал бы, чтобы ты общался?” до КЯ | |
| | Ссылка: БОХС 20 окт 59 Экспериментальный процесс. |
|
| |
| | |
|
| П-2 “С чем ты не возражал бы, чтобы ________ общался?” до КЯ | |
| | П-1 “Что ты хотел бы конфронтировать?” до КЯ |
|
| ____________ |
| | |
|
| П-3 “С чем другие не возражали бы, чтобы _______общался?” до КЯ | |
| | П-2 “Что другой хотел бы конфронтировать?” до КЯ |
|
| ____________ |
| | |
|
| П-0 “С чем ты сам не возражал бы общаться в связи с ________?” до КЯ | |
| | П-3 “Что другие хотели бы конфронтировать?” до КЯ |
|
____________ |
|
| Использованные терминалы: | | | | |
| |
|
| терминал | П1 | П2 | П3 | П0 |
|
|
| __________________ | ________ | ________ | ________ | ________ |
П-0 “Что ты хотел бы конфронтировать в себе?” до КЯ |
|
| __________________ | ________ | ________ | ________ | ________ |
____________ |
|
| __________________ | ________ | ________ | ________ | ________ |
| |
|
| __________________ | ________ | ________ | ________ | ________ |
4A. |
|
| __________________ | ________ | ________ | ________ | ________ |
УТОМЛЕНИЕ |
|
| |
| 3. | |
|
| БПО 54 ПРОЦЕСС ОБЩЕНИЯ | |
| | Ссылка: БОХС 20 окт 59 Экспериментальный процесс. |
|
| |
| | |
|
| Ссылка: БПО 54, 10 июн 55 | |
| | “Вспомни утомление” до КЯ |
|
| ____________ |
| | |
|
| “Подумай мысль” до КЯ | 5. |
| _______ | ПРОШЛЫЙ И БУДУЩИЙ ОПЫТ |
|
| |
| | |
|
Часть процесса «Подумай мысль» - попросите преклира поместить мысль в различные места после того, как он подумал ее.
Пусть его ботинок подумает мысль, пусть коврик подумает мысль.
Это позволяет преклиру попрактиковаться в размещении мысли где-нибудь.
Следовательно, менее вероятно, что мысли будут появляться внезапно и волшебно из его механизмов. | |
| | Ссылки:
БОХС 16 февр 59 Процессы ВЦХ для тех, кто обучен проходить инграммы или обучен проводить эти процессы.
БОХС 16 февр 59 Конференция штатных одиторов. |
|
| |
| | |
|
| П-1 “Скажи мне мысль, которую ты был бы готов получить от другого” до КЯ | |
| _______ | “Какую часть своей жизни ты был бы готов испытать снова?”
“Какую часть будущего ты был бы готов испытать?”
Попеременно до КЯ |
|
| ____________ |
| | |
|
| П-2 “Скажи мне мысль, которую другой был бы готов получить от тебя” до КЯ | 6. |
| _______ | ЗАБЫВАНИЕ – ШЕСТИСТОРОННЯЯ ВИЛКА |
|
| |
| | |
|
| П-3 “Скажи мне мысль, которую другие были бы готовы получить от других” до КЯ | |
| _______ | Ссылки:
БОХС 8 апр 58 Пара процессов.
БПО 143. |
|
| |
| | |
|
| П-0 “Скажи мне мысль, которую ты был бы готов иметь” до КЯ | |
| _______ | 1. ”Вспомни что-то, что ты не возражал бы забыть сам”.
2. ”Вспомни что-то, что ты не возражал бы, чтобы другой забыл”.
3. ”Вспомни что-то, что ты не возражал бы забыть о другом”.
4. ”Вспомни что-то, что ты не возражал бы, чтобы другой забыл о тебе”.
5. ”Вспомни что-то, что ты не возражал бы, чтобы другие люди забыли”.
6. ”Вспомни что-то, что ты не возражал бы, чтобы другой человек забыл о другом человеке”.
Проводить вилку последовательно до КЯ. |
|
| ____________ |
| 4. | |
|
| ОЧЕВИДНЫЙ ПРОЦЕСС | 7 . |
| | ЭЛЕМЕНТАРНЫЙ ПРЯМОЙ ПРОВОД ПРИЧИНЫ |
|
| |
| | |
|
| Ссылка: БОХС от 17 мар 60 Стандартизированные сессии | |
| | Ссылки:
БОХС 9 мар 60 Расширение процедуры OT-3A, шаг два разрешённых процессов ВЦХ.
БОХС 20 апр 60 Процессы. |
|
| |
| | |
|
| Подумай о материи до КЯ | |
| _______ | П-1 “Что для другого было бы нормально сделать забытым?” до КЯ |
|
| ____________ |
| | |
|
| Подумай об энергии до КЯ | |
| _______ | П-2 “Что для тебя было бы нормально сделать забытым?” до КЯ |
|
| ____________ |
| | |
|
| Подумай о пространстве до КЯ | |
| _______ | П-3 “Что для других было бы нормально сделать забытым?” до КЯ |
|
| ____________ |
| | |
|
| Подумай о времени до КЯ | |
| _______ | П-0 “Что для тебя было бы нормально сделать забытым о себе?” до КЯ |
|
| ____________ |
| | |
|
| Подумай о тэтане до КЯ | 8. |
| _______ | ПРЯМОЙ ПРОВОД ВОСПРОИЗВЕДЕНИЯ |
|
| |
| 5. | |
|
| ОСНОВНОЙ ПРОЦЕСС ОБЩЕНИЯ | |
| | Ссылка: БОХС 9 мар 60 Расширение процедуры OT-3A, шаг два разрешённых процессов ВЦХ. |
|
| |
| | |
|
| Ссылка: БОХС 4 мая 59 Процесс аффинити. | |
| | П-1 “Чему другой позволил бы случиться снова?” до КЯ |
|
| ____________ |
| | |
|
| П-1 “Вспомни время, когда другой общался с тобой”. до КЯ | |
| _______ | П-2 “Чему ты позволил бы случиться снова?” до КЯ |
|
| ____________ |
| | |
|
| П-2 “Вспомни время, когда ты общался с другими”. до КЯ | |
| _______ | П-3 “Чему другие позволили бы случиться снова?” до КЯ |
|
| ____________ |
| | |
|
| П-3 “Вспомни время, когда другие общались с другими”. до КЯ | |
| _______ | П-0 “Чему ты позволил бы случиться снова с тобой?” до КЯ |
|
| ____________ |
| | |
|
| П-0 “Вспомни время, когда ты побудил себя общаться”. до КЯ | 9. |
| _______ | ПРОЦЕСС ВСПОМИНАНИЯ ОТ ЗНАТЬ ДО ТАЙНЫ |
|
| |
| 6. | |
|
| В ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТИ | |
| | Ссылки:
БОХС 20 окт 59 Экспериментальный процесс.
Снт 0-8 Расширенная шкала от Знать до Тайны. |
|
| |
| | |
|
| Ссылка: БОХС 2 мар 1961 Новая команда предобладательности. | |
| | “Вспомни бессознательность” до КЯ |
|
| ____________ |
| | |
|
П-1 “Вспомни общение другого с тобой”.
“Вспомни необщение другого с тобой”. до КЯ | |
| _______ | “Вспомни ожидание” до КЯ |
|
| ____________ |
| | |
|
П-2 “Вспомни своё общение с другим”.
“Вспомни своё необщение с другим”. до КЯ | |
| _______ | “Вспомни тайну” до КЯ |
|
| ____________ |
| | |
|
П-3 “Вспомни общение других с другими”.
“Вспомни необщение других с другими”. до КЯ | |
| _______ | “Вспомни секс” до КЯ |
|
| ____________ |
| | |
|
П-0 “Вспомни своё общение”.
“Вспомни своё необщение”. до КЯ | |
| _______ | “Вспомни поедание” до КЯ |
|
| ____________ |
| 7. | |
|
| ПРОЦЕССЫ ВСЕЛЕННОЙ | |
| | “Вспомни символ” до КЯ |
|
| ____________ |
| | |
|
| Ссылка: БОХС 25 сент 1959 Коодит НСХ | |
| | “Вспомни думание” до КЯ |
|
| ____________ |
| | |
|
| Пройдите: Физическая вселенная, Тело, Ум, Тетан. | |
| | “Вспомни усилие” до КЯ |
|
| ____________ |
| | |
|
| П-1 “Откуда ______ мог бы общаться с тобой?” до КЯ | |
| | “Вспомни эмоцию” до КЯ |
|
| ____________ |
| | |
|
| П-2 ”Откуда ты мог бы общаться с ______?” до КЯ | |
| | “Вспомни смотрение” до КЯ |
|
| ____________ |
| | |
|
| П-3 “Откуда ______ мог бы общаться с другими?” до КЯ | |
| | “Вспомни знание о чем-то” до КЯ |
|
| ____________ |
| | |
|
| П-0 “Откуда ты мог бы общаться с самим собой в связи с ______?” до КЯ | |
| | “Вспомни незнание” до КЯ |
|
____________ |
|
| терминал | П1 | П2 | П3 | П0 |
| |
|
| физическая вселенная | ________ | ________ | ________ | ________ |
|
|
| тело | ________ | ________ | ________ | ________ |
“Вспомни знание” до КЯ |
|
| ум | ________ | ________ | ________ | ________ |
____________ |
|
| тетан | ________ | ________ | ________ | ________ |
| |
|
| 10. |
| 8. | СПИСКИ САМОАНАЛИЗА |
| ОРИЕНТАЦИОННЫЙ ПРОЦЕСС ОБЩЕНИЯ С ТЕЛОМ | |
|
|
|
| | |
| Ссылка: БОХС 21 июл 59 Разрешённые процессы ВЦХ | Ссылки:
БПО 46.
Книга «Самоанализ»
(Проводить в соответствии с инструкциями в книге). |
|
| |
| | |
|
| Проходите на заряженных частях тела, отобранных из протоколов, или составьте список частей тела, оцените, и проходите дающие показание пункты | |
|
| Список Один до КЯ |
| | ____________ |
| П-1 “Откуда ______ мог бы общаться с тобой?” до КЯ | |
|
|
| |
| | Список Два до КЯ |
| П-2 “Откуда ты мог бы общаться с _______?” до КЯ | ____________ |
|
|
|
| | |
| П-3 “Откуда _______ мог бы общаться с другими?” до КЯ | Список Три: Чувство времени до КЯ |
|
| ____________ |
| | |
|
| П-0“Откуда ты не возражал бы общаться с собой в связи с ________?” до КЯ | |
|
Зрение до КЯ |
|
| терминал | П1 | П2 | П3 | П0 |
____________ |
|
| __________________ | ________ | ________ | ________ | ________ |
| |
|
| __________________ | ________ | ________ | ________ | ________ |
|
|
| __________________ | ________ | ________ | ________ | ________ |
Относительные размеры до КЯ |
|
| __________________ | ________ | ________ | ________ | ________ |
____________ |
|
| __________________ | ________ | ________ | ________ | ________ |
| |
|
| |
| 9. | Звук до КЯ |
| ПРОЦЕДУРА КЛИРОВАНИЯ | ____________ |
|
|
|
| | |
| Ссылка: БОХС 21 июл 59 Разрешённые процессы ВЦХ | Обоняние до КЯ |
|
| ____________ |
| | |
|
| Вставьте: Мужские тела, Женские тела, Тела, Материя, Энергия, Пространство, Время. | |
|
| Осязание до КЯ |
| | ____________ |
| П-1 “Откуда _______ мог бы общаться с тобой?” до КЯ | |
|
|
| |
| | Личная эмоция до КЯ |
| П-2 “Откуда ты мог бы общаться с _______?” до КЯ | ____________ |
|
|
|
| | |
| П-3 “Откуда _______ мог бы общаться с другими?” до КЯ | Внутреннее телесное ощущение до КЯ |
|
| ____________ |
| | |
|
| П-0 “Откуда ты не возражал бы общаться с собой в связи с ________?” до КЯ | |
|
Личное движение до КЯ |
|
| ____________ |
| терминал | |
|
| П1 | |
| П2 | Внешнее движение до КЯ |
| П3 | ____________ |
| П0 | |
|
|
| |
| Мужские тела | Положение тела до КЯ |
| _________ | ____________ |
| _________ | |
|
| _________ | |
| _________ | Список Четыре до КЯ |
|
| ____________ |
| Женские тела | |
|
| _________ | |
| _________ | Список Пять до КЯ |
| _________ | ____________ |
| _________ | |
|
|
| |
| Тела | Список Шесть до КЯ |
| _________ | ____________ |
| _________ | |
|
| _________ | |
| _________ | Список Семь до КЯ |
|
| ____________ |
| Материя | |
|
| _________ | |
| _________ | Список Восемь до КЯ |
| _________ | ____________ |
| _________ | |
|
|
| |
| Энергия | Список Девять до КЯ |
| _________ | ____________ |
| _________ | |
|
| _________ | |
| _________ | Список Десять до КЯ |
|
| ____________ |
| Пространство | |
|
| _________ | |
| _________ | Список Одиннадцать до КЯ |
| _________ | ____________ |
| _________ | |
|
|
| |
| Время | Список Двенадцать до КЯ |
| _________ | ____________ |
| _________ | |
|
| _________ | 11. |
| _________ | ТРОЙКИ ПП АРО |
|
|
|
|
|
| 10. | |
| ПРОЦЕСС S-2 | Ссылка: БОХС 27 сент 68 Прямой провод АРО. |
| | |
|
|
|
| | П-1 |
| Ссылка: БОХС 21 июл 59 Разрешённые процессы ВЦХ | 1. “Вспомни время, которое было на самом деле реально для тебя”.
2. “Вспомни время, когда кто-то был в хорошем общении с тобой”.
3. “Вспомни время, когда кто-то на самом деле чувствовал аффинити к тебе”.
4. “Вспомни время, когда другой знал, что он понимает тебя”.
до КЯ |
| | ____________ |
|
|
|
| | П-2 |
| П-1 “Откуда жертва могла бы общаться с тобой?” до КЯ | 1. “Вспомни время, которое было на самом деле реально для другого”.
2. “Вспомни время, когда ты был в хорошем общении с кем-то”.
3. “Вспомни время, когда ты на самом деле чувствовал аффинити к кому-то”.
4. “Вспомни время, когда ты знал, что ты понимаешь кого-то”.
до КЯ |
| _______ | ____________ |
|
|
|
| | П-3 |
| П-2 “Откуда ты мог бы общаться с жертвой?” до КЯ | 1. “Вспомни время, которое было на самом деле реально для другого”.
2. “Вспомни время, когда другой был в хорошем общении с другими”.
3. “Вспомни время, когда другой на само деле чувствовал аффинити к другим”.
4. “Вспомни время, когда другой знал, что он понимает других”.
до КЯ |
| _______ | ____________ |
|
|
|
| | П-0 |
| П-3 “Откуда жертва могла бы общаться с другим или другими?” до КЯ | 1. “Вспомни время, когда ты был на самом деле реален для себя”.
2. “Вспомни время, когда ты был в хорошем общении с собой”.
3. “Вспомни время, когда ты на самом деле чувствовал аффинити к себе”.
4. “Вспомни время, когда ты знал, что ты понимаешь себя”.
до КЯ |
| _______ | ____________ |
|
|
|
| | 12. |
| П-0 “Откуда ты мог бы общаться с собой в связи с жертвой?” до КЯ | ОБЛАДАТЕЛЬНОСТЬ |
| _______ | |
|
|
|
| 11. | |
| М2-60 СКРЫТАЯ ЗНАТЕЛЬНОСТЬ (СКРЫТОЕ ОБЩЕНИЕ) | Ссылки:
БОХС 3 дек 56 Бакалавр Снт — Техники ПОХ.
БПО 54. |
| | |
|
|
|
| | П-1 |
Ссылка:
СОЗДАНИЕ СПОСОБНОСТЕЙ ЧЕЛОВЕКА, проводить в соответствии с инструкциями.
САЕНТОЛОГИЯ 0-8 | “Посмотри вокруг и найди что-то, что на самом деле реально для тебя” до КЯ |
| | ____________ |
|
|
|
| | П-2 |
Используйте следующие команды:
0. (исходная команда)
1. Укажи направление (получите от ПК указание конкретного направления в сторону этого (общения)
2. Насколько далеким это видится тебе сейчас?
3. Ты находишь там сейчас это (общение)?
(Затем следующий цикл.) | “Посмотри вокруг и найди что-то, что что было бы действительно реальным для другого” до КЯ |
| | ____________ |
|
|
|
| П-1 | П-3 |
| “Отметь какие-либо общения, которые другой скрыл от тебя”. до КЯ | “Посмотри вокруг и найди что-то, что было бы действительно реальным для других” до КЯ |
| _______ | ____________ |
|
|
|
| П-2 | П-0 |
| “Отметь какие-либо общения, которые ты скрыл от другого”. до КЯ | “Посмотри вокруг и найди что-то, что ты мог бы сделать действительно реальным для самого себя ” до КЯ |
| _______ | ____________ |
|
|
| П-3 | Пересмотрено КВАЛ КОЛЛЕГИЕЙ
КОМИТЕТА ОРГАНИЗАЦИЙ РОНА |
| “Отметь какие-либо общения, которые другой скрыл от других”. до КЯ | При помощи КОЛЛЕГИИ ПО ТЕХ ИССЛЕДОВАНИЯМ
Ответственный: Макс Хаури
Зам: Отфрид Крумфольц
Доминик О'Брайен |
| _______ | BDCS:KU:DM:JE:JG:PD:AL:MH:ROC QB:TEB:MH:ok |
|
|
| П-0 | |
| “Отметь какие-либо общения, которые ты скрыл от себя”. до КЯ | |
| _______ | |
|
|
| П-1 | |
| “Отметь какие-либо общения, которые другой оберегал от тебя”. до КЯ | |
| _______ | |
|
|
| П-2 | |
| “Отметь какие-либо общения, которые ты оберегал от другого”. до КЯ | |
| _______ | |
|
|
| П-3 | |
| “Отметь какие-либо общения, которые другой оберегал от других”. до КЯ | |
| _______ | |
|
|
| П-0 | |
| “Отметь какие-либо общения, которые ты оберегал от себя”. до КЯ | |
| _______ | |
|
|
| П-1 | |
| “Отметь какие-либо свои общения, которыми владел другой”. до КЯ | |
| _______ | |
|
|
| П-2 | |
| “Отметь какие-либо общения другого, которыми ты владел”. до КЯ | |
| _______ | |
|
|
| П-3 | |
| “Отметь какие-либо общения другого, которыми владели другие”. до КЯ | |
| _______ | |
|
|
| П-0 | |
| “Отметь какие-либо общения, которыми ты владел”. до КЯ | |
| _______ | |
|
|
| П-1 | |
| “Отметь какие-либо свои общения, которым другой препятствовал”. до КЯ | |
| _______ | |
|
|
| П-2 | |
| “Отметь какие-либо общения другого, которым ты препятствовал”. до КЯ | |
| _______ | |
|
|
| П-3 | |
| “Отметь какие-либо общения другого, которым другие препятствовали”. до КЯ | |
| _______ | |
|
|
| П-0 | |
| “Отметь какие-либо свои общения, которым ты препятствовал”. до КЯ | |
| _______ | |
|
|
| П-1 | |
| “Отметь какие-либо общения, которые другой навязал тебя”. до КЯ | |
| _______ | |
|
|
| П-2 | |
| “Отметь какие-либо общения, которые ты навязал другому”. до КЯ | |
| _______ | |
|
|
| П-3 | |
| “Отметь какие-либо общения, которые другой навязал другим”. до КЯ | |
| _______ | |
|
|
| П-0 | |
| “Отметь какие-либо общения, которые ты навязал себе”. до КЯ | |
| _______ | |
|
|
| П-1 | |
| “Отметь какие-либо общения, которые другой желал от тебя”. до КЯ | |
| _______ | |
|
|
| П-2 | |
| “Отметь какие-либо общения, которые ты желал от другого”. до КЯ | |
| _______ | |
|
|
| П-3 | |
| “Отметь какие-либо общения, которые другие желали от других”. до КЯ | |
| _______ | |
|
|
| П-0 | |
| “Отметь какие-либо общения, которые ты желал для себя”. до КЯ | |
| _______ | |
|
|
| 12. | |
| М2-60 ПРОДОЛЖЕННЫЙ | |
| | |
|
|
| | |
| Ссылка: СОЗДАНИЕ СПОСОБНОСТЕЙ ЧЕЛОВЕКА (проводить в соответствии с инструкциями, каждая команда до КЯ) | |
| | |
|
|
| | |
|
Используйте следующие команды:
0. (исходная команда)
1. Укажи направление (получите от ПК указание конкретного направления в сторону этой (знательности)
2. Насколько далеким это видится тебе сейчас?
3. Ты находишь там сейчас это (знательность)?
(Затем следующий цикл.)
|
|
|
|
| | |
| “Отметь какую-либо скрытую знательность” до КЯ | |
| _______ | |
|
|
| | |
| “Отметь какую-либо оберегаемую знательность” до КЯ | |
| _______ | |
|
|
| | |
| “Отметь какую-либо принадлежащую кому-то знательность” до КЯ | |
| _______ | |
|
|
| | |
| “Отметь какую-либо знательность, которой препятствовали” до КЯ | |
| _______ | |
|
|
| | |
| “Отметь какую-либо навязанную знательность"до КЯ | |
| _______ | |
|
|
| | |
| “Отметь какую-либо желаемую знательность” до КЯ | |
| _______ | |
|
|
| | |
| “Отметь какую-либо интересную знательность” до КЯ | |
| _______ | |
|
|
| | |
| “Отметь какую-либо любопытную знательность” до КЯ | |
| _______ | |
|
|
| 13. | |
| М2-60 СКРЫТАЯ ЗНАТЕЛЬНОСТЬ (ОТ ЗНАТЬ ДО ТАЙНЫ) | |
| | |
|
|
| | |
| Ссылка: СОЗДАНИЕ СПОСОБНОСТЕЙ ЧЕЛОВЕКА, проводить в соответствии с инструкциями. | |
| | |
|
|
| | |
Используйте следующие команды:
0. (исходная команда)
1. Укажи направление (получите от ПК указание конкретного направления в сторону этого __________
2. Насколько далеким это видится тебе сейчас?
3. Ты находишь там сейчас это _______?
(Затем следующий цикл.) | |
| | |
|
|
| | |
| “Отметь какие-либо тайны” до КЯ | |
| _______ | |
|
|
| | |
| “Отметь какой-либо скрытый секс” до КЯ | |
| _______ | |
|
|
| | |
| “Отметь какое-либо скрытое поедание” до КЯ | |
| _______ | |
|
|
| | |
| “Отметь какие-либо скрытые символы” до КЯ | |
| _______ | |
|
|
| | |
| “Отметь какое-либо скрытое думанье” до КЯ | |
| _______ | |
|
|
| | |
| “Отметь какие-либо скрытые усилия” до КЯ | |
| _______ | |
|
|
| | |
| “Отметь какие-либо скрытые эмоции” до КЯ | |
| _______ | |
|
|
| | |
| “Отметь какое-либо скрытое смотрение” до КЯ | |
| _______ | |
|
|
| | |
| “Отметь какое-либо скрытое знание” до КЯ | |
| _______ | |
|
|
| | |
| ”Отметь какие-либо оберегаемые тайны” до КЯ | |
| _______ | |
|
|
| | |
| “Отметь какой-либо оберегаемый секс” до КЯ | |
| _______ | |
|
|
| | |
| “Отметь какое-либо оберегаемое поедание” до КЯ | |
| _______ | |
|
|
| | |
| “Отметь какие-либо оберегаемые символы” до КЯ | |
| _______ | |
|
|
| | |
| “Отметь какое-либо оберегаемое думанье” до КЯ | |
| _______ | |
|
|
| | |
| “Отметь какие-либо оберегаемые усилия” до КЯ | |
| _______ | |
|
|
| | |
| “Отметь какие-либо оберегаемые эмоции” до КЯ | |
| _______ | |
|
|
| | |
| “Отметь какое-либо оберегаемое смотрение” до КЯ | |
| _______ | |
|
|
| | |
| “Отметь какое-либо оберегаемое знание” до КЯ | |
| _______ | |
|
|
| | |
| “Отметь принадлежащие кому-то тайны” до КЯ | |
| _______ | |
|
|
| | |
| ”Отметь принадлежащий кому-то секс” до КЯ | |
| _______ | |
|
|
| | |
| “Отметь принадлежащее кому-то поедание” до КЯ | |
| _______ | |
|
|
| | |
| “Отметь принадлежащие кому-то символы” до КЯ | |
| _______ | |
|
|
| | |
| “Отметь принадлежащее кому-то думанье” до КЯ | |
| _______ | |
|
|
| | |
| “Отметь принадлежащие кому-то усилия” до КЯ | |
| _______ | |
|
|
| | |
| “Отметь принадлежащие кому-то эмоции” до КЯ | |
| _______ | |
|
|
| | |
| “Отметь принадлежащее кому-то смотрение” до КЯ | |
| _______ | |
|
|
| | |
| “Отметь принадлежащее кому-то знание” до КЯ | |
| _______ | |
|
|
| | |
| “Отметь какие-либо тайны, которым препятствовали” до КЯ | |
| _______ | |
|
|
| | |
| “Отметь какой-либо секс, которому препятствовали” до КЯ | |
| _______ | |
|
|
| | |
| “Отметь какое-либо поедание, которому препятствовали ” до КЯ | |
| _______ | |
|
|
| | |
| “Отметь какие-либо символы, которым препятствовали ” до КЯ | |
| _______ | |
|
|
| | |
| “Отметь какое-либо думанье, которому препятствовали ” до КЯ | |
| _______ | |
|
|
| | |
| “Отметь какие-либо усилия, которым препятствовали ” до КЯ | |
| _______ | |
|
|
| | |
| “Отметь какие-либо эмоции, которым препятствовали ” до КЯ | |
| _______ | |
|
|
| | |
| “Отметь какое-либо смотрение, которому препятствовали ” до КЯ | |
| _______ | |
|
|
| | |
| “Отметь какое-либо знание, которому препятствовали ” до КЯ | |
| _______ | |
|
|
| | |
| “Отметь какие-либо навязанные тайны” до КЯ | |
| _______ | |
|
|
| | |
| “Отметь какой-либо навязанный секс” до КЯ | |
| _______ | |
|
|
| | |
| “Отметь какое-либо навязанное поедание” до КЯ | |
| _______ | |
|
|
| | |
| “Отметь какие-либо навязанные символы” до КЯ | |
| _______ | |
|
|
| | |
| “Отметь какое-либо навязанное думанье” до КЯ | |
| _______ | |
|
|
| | |
| “Отметь какие-либо навязанные усилия” до КЯ | |
| _______ | |
|
|
| | |
| “Отметь какие-либо навязанные эмоции” до КЯ | |
| _______ | |
|
|
| | |
| “Отметь какое-либо навязанное смотрение” до КЯ | |
| _______ | |
|
|
| | |
| “Отметь какое-либо навязанное знание” до КЯ | |
| _______ | |
|
|
| | |
| “Отметь какие-либо желаемые тайны ” до КЯ | |
| _______ | |
|
|
| | |
| “Отметь какой-либо желаемый секс” до КЯ | |
| _______ | |
|
|
| | |
| “Отметь какое-либо желаемое поедание” до КЯ | |
| _______ | |
|
|
| | |
| “Отметь какие-либо желаемые символы” до КЯ | |
| _______ | |
|
|
| | |
| “Отметь какое-либо желаемое думанье” до КЯ | |
| _______ | |
|
|
| | |
| “Отметь какие-либо желаемые усилия” до КЯ | |
| _______ | |
|
|
| | |
| “Отметь какие-либо желаемые эмоции” до КЯ | |
| _______ | |
|
|
| | |
| “Отметь какое-либо желаемое смотрение” до КЯ | |
| _______ | |
|
|
| | |
| “Отметь какое-либо желаемое знание” до КЯ | |
| _______ | |
|
|
| | |
| “Отметь какие-либо любопытные тайны” до КЯ | |
| _______ | |
|
|
| | |
| “Отметь какой-либо любопытный секс” до КЯ | |
| _______ | |
|
|
| | |
| “Отметь какое-либо любопытное поедание” до КЯ | |
| _______ | |
|
|
| | |
| “Отметь какие-либо любопытные символы” до КЯ | |
| _______ | |
|
|
| | |
| “Отметь какое-либо любопытное думанье” до КЯ | |
| _______ | |
|
|
| | |
| “Отметь какие-либо любопытные усилия” до КЯ | |
| _______ | |
|
|
| | |
| ”Отметь какие-либо любопытные эмоции” до КЯ | |
| _______ | |
|
|
| | |
| “Отметь какое-либо любопытное смотрение” до КЯ | |
| _______ | |
|
|
| | |
| “Отметь какое-либо любопытное знание” до КЯ | |
| _______ | |
|
|
| 14. | |
| РАСШИРЕННЫЙ ПРОЦЕСС ОБЩЕНИЯ ЛЖНВ | |
| | |
|
|
| | |
Ссылки:
БОХС 13 окт 1959 Расширенная шкала ЖНВ
САЕНТОЛОГИЯ 0-8 стр. 109-112 | |
| | |
|
|
| | |
Оцените группу терминалов, отобранных из протоколов (или подготовленный К/С список оценивания «Тела, люди, и т.д. »).
Проходите каждый дающий показание пункт в следующих вопросах: | |
| | |
|
|
| | |
| П-1 “Откуда скрытый _______ мог бы общаться с тобой?” до КЯ | |
| | |
|
|
| | |
| П-2 “Откуда ты мог бы общаться со скрытым _______ ?” до КЯ | |
| | |
|
|
| | |
| П-3 “Откуда скрытый _______ мог бы общаться с другим?” до КЯ | |
| | |
|
|
| | |
| П-0“ Откуда ты мог бы общаться с собой в связи со скрытым ______?” до КЯ | |
| | |
|
|
|
|
| Скрытый | |
| | |
| | |
| | |
| | |
|
|
| терминал | |
| П1 | |
| П2 | |
| П3 | |
| П0 | |
|
|
| _______________ | |
| ________ | |
| ________ | |
| ________ | |
| ________ | |
|
|
| _______________ | |
| ________ | |
| ________ | |
| ________ | |
| ________ | |
|
|
| _______________ | |
| ________ | |
| ________ | |
| ________ | |
| ________ | |
|
|
| _______________ | |
| ________ | |
| ________ | |
| ________ | |
| ________ | |
|
|
| colspan="5" | Повторите эти четыре потока, используя каждое из следующего вместо «скрытый»: | |
|
|
| Оберегаемый | |
| | |
| | |
| | |
| | |
|
|
| терминал | |
| П1 | |
| П2 | |
| П3 | |
| П0 | |
|
|
| _______________ | |
| ________ | |
| ________ | |
| ________ | |
| ________ | |
|
|
| _______________ | |
| ________ | |
| ________ | |
| ________ | |
| ________ | |
|
|
| _______________ | |
| ________ | |
| ________ | |
| ________ | |
| ________ | |
|
|
| _______________ | |
| ________ | |
| ________ | |
| ________ | |
| ________ | |
|
|
| Принадлежащий кому-то | |
| | |
| | |
| | |
| | |
|
|
| терминал | |
| П1 | |
| П2 | |
| П3 | |
| П0 | |
|
|
| _______________ | |
| ________ | |
| ________ | |
| ________ | |
| ________ | |
|
|
| _______________ | |
| ________ | |
| ________ | |
| ________ | |
| ________ | |
|
|
| _______________ | |
| ________ | |
| ________ | |
| ________ | |
| ________ | |
|
|
| _______________ | |
| ________ | |
| ________ | |
| ________ | |
| ________ | |
|
|
| Ложный | |
| | |
| | |
| | |
| | |
|
|
| терминал | |
| П1 | |
| П2 | |
| П3 | |
| П0 | |
|
|
| _______________ | |
| ________ | |
| ________ | |
| ________ | |
| ________ | |
|
|
| _______________ | |
| ________ | |
| ________ | |
| ________ | |
| ________ | |
|
|
| _______________ | |
| ________ | |
| ________ | |
| ________ | |
| ________ | |
|
|
| _______________ | |
| ________ | |
| ________ | |
| ________ | |
| ________ | |
|
|
| Не (Отсутствие) | |
| | |
| | |
| | |
| | |
|
|
| терминал | |
| П1 | |
| П2 | |
| П3 | |
| П0 | |
|
|
| _______________ | |
| ________ | |
| ________ | |
| ________ | |
| ________ | |
|
|
| _______________ | |
| ________ | |
| ________ | |
| ________ | |
| ________ | |
|
|
| _______________ | |
| ________ | |
| ________ | |
| ________ | |
| ________ | |
|
|
| _______________ | |
| ________ | |
| ________ | |
| ________ | |
| ________ | |
|
|
| Нежелаемый | |
| | |
| | |
| | |
| | |
|
|
| терминал | |
| П1 | |
| П2 | |
| П3 | |
| П0 | |
|
|
| _______________ | |
| ________ | |
| ________ | |
| ________ | |
| ________ | |
|
|
| _______________ | |
| ________ | |
| ________ | |
| ________ | |
| ________ | |
|
|
| _______________ | |
| ________ | |
| ________ | |
| ________ | |
| ________ | |
|
|
| _______________ | |
| ________ | |
| ________ | |
| ________ | |
| ________ | |
|
|
| Необходимый | |
| | |
| | |
| | |
| | |
|
|
| терминал | |
| П1 | |
| П2 | |
| П3 | |
| П0 | |
|
|
| _______________ | |
| ________ | |
| ________ | |
| ________ | |
| ________ | |
|
|
| _______________ | |
| ________ | |
| ________ | |
| ________ | |
| ________ | |
|
|
| _______________ | |
| ________ | |
| ________ | |
| ________ | |
| ________ | |
|
|
| _______________ | |
| ________ | |
| ________ | |
| ________ | |
| ________ | |
|
|
| Желаемый | |
| | |
| | |
| | |
| | |
|
|
| терминал | |
| П1 | |
| П2 | |
| П3 | |
| П0 | |
|
|
| _______________ | |
| ________ | |
| ________ | |
| ________ | |
| ________ | |
|
|
| _______________ | |
| ________ | |
| ________ | |
| ________ | |
| ________ | |
|
|
| _______________ | |
| ________ | |
| ________ | |
| ________ | |
| ________ | |
|
|
| _______________ | |
| ________ | |
| ________ | |
| ________ | |
| ________ | |
|
|
| Интересный | |
| | |
| | |
| | |
| | |
|
|
| терминал | |
| П1 | |
| П2 | |
| П3 | |
| П0 | |
|
|
| _______________ | |
| ________ | |
| ________ | |
| ________ | |
| ________ | |
|
|
| _______________ | |
| ________ | |
| ________ | |
| ________ | |
| ________ | |
|
|
| _______________ | |
| ________ | |
| ________ | |
| ________ | |
| ________ | |
|
|
| _______________ | |
| ________ | |
| ________ | |
| ________ | |
| ________ | |
|
|
| Неизвестный | |
| | |
| | |
| | |
| | |
|
|
| терминал | |
| П1 | |
| П2 | |
| П3 | |
| П0 | |
|
|
| _______________ | |
| ________ | |
| ________ | |
| ________ | |
| ________ | |
|
|
| _______________ | |
| ________ | |
| ________ | |
| ________ | |
| ________ | |
|
|
| _______________ | |
| ________ | |
| ________ | |
| ________ | |
| ________ | |
|
|
| _______________ | |
| ________ | |
| ________ | |
| ________ | |
| ________ | |
|
|
| Известный | |
| | |
| | |
| | |
| | |
|
|
| терминал | |
| П1 | |
| П2 | |
| П3 | |
| П0 | |
|
|
| _______________ | |
| ________ | |
| ________ | |
| ________ | |
| ________ | |
|
|
| _______________ | |
| ________ | |
| ________ | |
| ________ | |
| ________ | |
|
|
| _______________ | |
| ________ | |
| ________ | |
| ________ | |
| ________ | |
|
|
| _______________ | |
| ________ | |
| ________ | |
| ________ | |
| ________ | |
|
|
|
|
| 15. | |
| ОРИЕНТАЦИОННЫЙ ПРОЦЕСС ОБЩЕНИЯ | |
| | |
|
|
| | |
| Ссылка: БОХС 7 мая 1959 Новый процесс | |
| | |
|
|
| | |
| П-1 “Откуда другой мог бы общаться с тобой?” до КЯ | |
| _______ | |
|
|
| | |
| П-2 “Откуда ты мог бы общаться с другим?” до КЯ | |
| _______ | |
|
|
| | |
| П-3 “Откуда другой мог бы общаться с другими?” до КЯ | |
| _______ | |
|
|
| | |
| П-0 “Откуда ты мог бы общаться с самим собой?” до КЯ | |
| _______ | |
|
|
| | |
| или: | |
| | |
|
|
| | |
| П-1 “Найди место, откуда другой мог бы общаться с тобой”. до КЯ | |
| _______ | |
|
|
| | |
| П-2 “Найди место, откуда ты мог бы общаться с другим”. до КЯ | |
| _______ | |
|
|
| | |
| П-3 “Найди место, откуда другой мог бы общаться с другими”. до КЯ | |
| _______ | |
|
|
| | |
| П-0 “Найди место, откуда ты мог бы общаться с самим собой ”. до КЯ | |
| _______ | |
|
|
| | |
| или: | |
| | |
|
|
| | |
| П-1 “Вспомни место, откуда другой общался с тобой”. до КЯ | |
| _______ | |
|
|
| | |
| П-2 “Вспомни место, откуда ты общался с другим”. до КЯ | |
| _______ | |
|
|
| | |
| П-3 “Вспомни место, откуда другой общался с другими”. до КЯ | |
| _______ | |
|
|
| | |
| П-0 “Вспомни место, откуда ты общался с самим собой ”. до КЯ | |
| _______ | |
|
|
| 16. | |
| СРЕДСТВО ОТ НЕХВАТКИ ОБЩЕНИЯ | |
| | |
|
|
| | |
| Ссылка: САЕНТОЛОГИЯ 8-8008, «Шесть уровней процессинга, Выпуск 5» | |
| | |
|
|
| | |
| П-1 “С чем другой не возражал бы, чтобы ты общался?” до КЯ | |
| _______ | |
|
|
| | |
| П-2 “С чем ты не возражал бы, чтобы другой общался?” до КЯ | |
| _______ | |
|
|
| | |
| П-3 “С чем другой не возражал бы, чтобы другие общались?” до КЯ | |
| _______ | |
|
|
| | |
| П-0 “С чем ты не возражал бы сам общаться?” до КЯ | |
| _______ | |
|
|
| 17. | |
| ЧЕТВЁРКИ СТУПЕНИ НОЛЬ 0-0, 0-A, 0-B | |
| | |
|
|
| | |
Ссылки: БОХС 11 декабря 64 Процессы Саентологии 0.
БОХС 26 декабря 64 Шаблон 0-А расширенный | |
| | |
|
|
| | |
| ШАГ ПЕРВЫЙ: ПРОЧИЩЕНИЕ ОДИТОР-ПК | |
| | |
|
|
| | |
00П-A1 ”О чем ты готов, чтобы я поговорил с тобой?”
“Что ты хотел бы, чтобы я сказал тебе об этом?” до КЯ | |
| _______ | |
|
|
| | |
00П-A2 “О чем ты готов поговорить со мной?”
“Что ты хотел бы сказать мне об этом?” до КЯ | |
| _______ | |
|
|
| | |
00П-A3 “О чем ты готов, чтобы я говорил другими?”
“Что ты хотел бы, чтобы я сказал другим об этом?” до КЯ | |
| _______ | |
|
|
| | |
00П-A0 ”О чем ты готов говорить о себе?”
“Что ты хотел бы сказать об этом?” до КЯ | |
| _______ | |
|
|
| | |
| ШАГ ВТОРОЙ: 0-0 | |
| | |
|
|
| | |
00П-1 “О чем ты готов, чтобы другой поговорил с тобой?”
“Что ты хотел бы, чтобы он сказал тебе об этом?” до КЯ | |
| _______ | |
|
|
| | |
00П-2 “О чем ты готов поговорить с другим?”
“Что ты хотел бы сказать ему об этом?” до КЯ | |
| _______ | |
|
|
| | |
00П-3 “О чем ты готов, чтобы другой поговорил с другими?”
“Что ты хотел бы, чтобы он сказал другим об этом?до КЯ | |
| _______ | |
|
|
| | |
00П-0 “О чем ты готов позволить себе говорить?”
“Что ты хотел бы сказать об этом?” до КЯ | |
| _______ | |
|
|
| | |
| ШАГ ТРЕТИЙ: 0-A | |
| | |
|
|
| | |
Одитор выбирает лиц, делая готовый список людей, с которыми было бы трудно разговаривать или слушать их, и проходит каждый пункт по очереди.
(Ссылка: БОХС 26.12.64 0-А Расширенный.) | |
| | |
|
|
| | |
0A П-1 ”Если бы ______ мог поговорить с тобой, о чем бы он говорил?”
“Хорошо, если бы он говорил тебе об этом, что точно он сказал бы?” до КЯ | |
| | |
|
|
| | |
0A П-2 “Если бы ты мог поговорить с ______, о чем бы ты говорил?”
“Хорошо, если бы ты говорил ______ об этом, что точно ты сказал бы?” до КЯ | |
| |
| | |
|
|
| | |
| (Ожидается, что пк говорит так, как он говорил бы с выбранным субъектом.) | |
| | |
|
|
| | |
0A П-3 (Одитор выбирает 2 людей, которым трудно говорить друг с другом)
“Если бы _____ мог поговорить с _____, о чем бы они говорили?”
“Хорошо, если бы _____ говорил _____ об этом, что точно он сказал бы?” до КЯ | |
| |
| | |
|
|
| | |
0A П-0“Если бы ты мог поговорить с самим собой о ____, о чем бы ты говорил?”
“Хорошо, если бы ты говорил об этом, что точно ты сказал бы?” до КЯ | |
| _______ | |
|
|
|
|
| терминал | |
| П1 | |
| П2 | |
| терминал + терминал | |
| П3 | |
| П0 | |
|
|
| ____________ | |
| ______ | |
| ______ | |
| _______________________ | |
| _______ | |
| ______ | |
|
|
| ____________ | |
| ______ | |
| ______ | |
| _______________________ | |
| _______ | |
| ______ | |
|
|
| ____________ | |
| ______ | |
| ______ | |
| _______________________ | |
| _______ | |
| ______ | |
|
|
| ____________ | |
| ______ | |
| ______ | |
| _______________________ | |
| _______ | |
| ______ | |
|
|
| ____________ | |
| ______ | |
| ______ | |
| _______________________ | |
| _______ | |
| ______ | |
|
|
| ____________ | |
| ______ | |
| ______ | |
| _______________________ | |
| _______ | |
| ______ | |
|
|
| ____________ | |
| ______ | |
| ______ | |
| _______________________ | |
| _______ | |
| ______ | |
|
|
| ____________ | |
| ______ | |
| ______ | |
| _______________________ | |
| _______ | |
| ______ | |
|
|
| ____________ | |
| ______ | |
| ______ | |
| _______________________ | |
| _______ | |
| ______ | |
|
|
| ____________ | |
| ______ | |
| ______ | |
| _______________________ | |
| _______ | |
| ______ | |
|
|
| ____________ | |
| ______ | |
| ______ | |
| _______________________ | |
| _______ | |
| ______ | |
|
|
| ____________ | |
| ______ | |
| ______ | |
| _______________________ | |
| _______ | |
| ______ | |
|
|
| ____________ | |
| ______ | |
| ______ | |
| _______________________ | |
| _______ | |
| ______ | |
|
|
|
|
| | |
| ШАГ ЧЕТВЁРТЫЙ: 0-B | |
| _______ | |
|
|
| | |
| (В соответствии с БОХС 11.12.64 Процессы нуля) | |
| _______ | |
|
|
| | |
| (Одитор делает готовый список (не от ПК, а сам) всего, что он может только выдумать, что по любой причине запрещено для обсуждения или вообще не принято для социального общения, смотри БОХС 11.12.64.) | |
| _______ | |
|
|
| | |
0B П-1 “Что ты готов, чтобы кто-то еще говорил тебе о ______?”
“Кому еще он мог бы сказать эти вещи?” до КЯ | |
| _______ | |
|
|
| | |
0B П-2 “Что ты готов сказать мне о ______?”
“Кому еще ты мог бы сказать эти вещи?” до КЯ | |
| _______ | |
|
|
| | |
0B П-3 “Что ты готов, чтобы кто-то говорил другим о ______?”
“Кому еще он мог бы сказать эти вещи?” до КЯ | |
| _______ | |
|
|
| | |
0B П-0 “Что ты готов позволить себе говорить о ______?”
“Кому еще ты мог бы сказать эти вещи?” до КЯ | |
| _______ | |
|
|
|
|
| тема | |
| П1 | |
| П2 | |
| П3 | |
| П0 | |
|
|
| ________________ | |
| __________ | |
| __________ | |
| __________ | |
| _________ | |
|
|
| ________________ | |
| __________ | |
| __________ | |
| __________ | |
| _________ | |
|
|
| ________________ | |
| __________ | |
| __________ | |
| __________ | |
| _________ | |
|
|
| ________________ | |
| __________ | |
| __________ | |
| __________ | |
| _________ | |
|
|
| ________________ | |
| __________ | |
| __________ | |
| __________ | |
| _________ | |
|
|
| ________________ | |
| __________ | |
| __________ | |
| __________ | |
| _________ | |
|
|
| ________________ | |
| __________ | |
| __________ | |
| __________ | |
| _________ | |
|
|
| ________________ | |
| _________ | |
| _________ | |
| _________ | |
| _________ | |
|
|
| ________________ | |
| __________ | |
| __________ | |
| __________ | |
| _________ | |
|
|
| ________________ | |
| __________ | |
| __________ | |
| __________ | |
| _________ | |
|
|
| ________________ | |
| __________ | |
| __________ | |
| __________ | |
| _________ | |
|
|
| ________________ | |
| __________ | |
| __________ | |
| __________ | |
| _________ | |
|
|
| ________________ | |
| __________ | |
| __________ | |
| __________ | |
| _________ | |
|
|
|
|
| 18. | |
| ОБЛАДАТЕЛЬНОСТЬ | |
| | |
|
|
| | |
| П-1 «Посмотри вокруг и найди тут что-то, до чего ты мог бы дотронуться»до КЯ | |
| _______ | |
|
|
| | |
| П-2 “Посмотри вокруг и найди тут что-то, до чего мог бы дотронуться другой” до КЯ | |
| _______ | |
|
|
| | |
| П-3 “Посмотри вокруг и найди тут что-то, до чего могли бы дотронуться другие” до КЯ | |
| _______ | |
|
|
| | |
| П-0 “Найди что-то на или в самом себе, до чего ты мог бы дотронуться” | |
| до КЯ | |
| _______ | |
|
|
Пересмотрено КВАЛ КОЛЛЕГИЕЙ
КОМИТЕТА ОРГАНИЗАЦИЙ РОНА
При помощи
КОЛЛЕГИИ ПО ТЕХ ИССЛЕДОВАНИЯМ
Ответственный: Макс Хаури
Зам: Отфрид Крумфольц
Доминик О'Брайен | |
| BDCS:KU:DM:JE:JG:PD:AL:MH:ROC QB:TEB:MH:ok | |
| |
